关于小学二年级作文汇总9篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的小学二年级作文9篇，欢迎大家分享。
小学二年级作文 篇1
秋天里，我来到了果园，看到一片丰收的美丽景象。
果园里，一颗颗苹果树结满了红彤彤的苹果，又圆又大，就象一个个小灯笼挂在枝头。
还有一片片梨树，挂着黄灿灿的鸭梨，在阳光下一闪一闪，令我垂涎三尺。
葡萄园里，农民伯伯正在摘葡萄。一串串的葡萄，有紫红的、紫黑色的或浅绿色，就象一颗颗五光十色的宝石，美丽耀眼。
我走近田野，玉米成熟了，金灿灿的玉米粒在闪闪发光，成片的辣椒象一片火海……
秋季是一个硕果累累的季节，是农民伯伯收获喜悦的季节。在这个季节，我看到的是丰收的景象，听到的是欢歌笑语。
我热爱秋天，更热爱这丰收的季节。
小学二年级作文 篇2
爸爸在我很小的时候就过世，妈妈为了让我过更好的生活，离开我到外地工作。
从小，只有外公外婆及舅舅陪伴我。外公外婆都在工地工作，十分忙碌辛苦，常常早出晚归，但他们很疼我，给我一个温暖的家。每当他们工作回家，我总会贴心的帮外婆搥背、帮外公拿报纸、帮舅舅倒茶。外公是家里的开心果，一口当地话说的十分好笑，常逗得我哈哈大笑；我跟外婆的感情最好，有一次，外婆带我出去玩，回家时摩托车突然坏掉，我和外婆同心协力把摩托车推去修理，真是令我难忘；今年校庆运动会举办亲子接力赛，舅舅跑了第一，帮我实现了当第一名的愿望。
虽然我有时很羡慕同学有爸妈陪伴，可以全家一起出去玩；但老师告诉我，我一点也不孤单，因为我有家人的陪伴和满满的爱。我要对我的家人说声：“辛苦了，我爱你们，有了你们，我很幸福！”
小学二年级作文 篇3
爱看书的我
我叫孟子睿，今年八岁，我有一双水灵灵的眼睛和微笑的脸。我最喜欢看书，有时候我就是白雪公主、有时候我就是孔雀公主、有时候我就是牧鹅姑娘......。有时候妈妈叫我，我都听不见，那是我沉曼在书中。大家看，这就是爱看书的我。
小学二年级作文 篇4
在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。
这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我！快来救救我！”小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有的人都来保护小树。一会儿，他们就完工了。
小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴的回家了。
小学二年级作文 篇5
我的妈妈是个“多面体”，想知道她有几个面吗？那就往下读吧！
勤劳型：我的妈妈是个勤劳的人，她总是很能干，就说她做的饭吧。她做的饭菜，色香味俱全，尤其是她的一道拿手美食——煎牛排。就连平时不爱吃牛排的人，也会让你爱上吃牛排的，吃完了，就让我好好地“捉老鼠”。（就指学习）
时尚型：我的妈妈也非常的爱美，尤其是关于胖瘦，她可是从不马虎，每当她做好大鱼大肉时，我和爸爸吃的劲头十足，而她却在啃黄瓜，黄瓜就是没了换苹果，苹果没了换梨子……总以蔬菜水果为主。
文学型：我的妈妈虽然数学能力不强，但她的文学功底可是名不虚传的，我和爸爸遇到什么难题都请教她，她还经常考我汉字的前后鼻音呢！我有时一题要几分钟，而她几秒就可以说出了答案。
其实，我的妈妈还有许多个面呢！呀，时间不早了，要想听我说她，我们下期再见吧！
小学二年级作文 篇6
玲琳一直都在寻宝，她捡到了很多的钻石啊宝石啊等等，但是她就是找不到传说中的那支神奇的画笔，她心里就只想着那支珍奇的画笔。有一天，终于找到了，她开心极了。这个找到的地方是黑色的天空，到处都黑沉沉的，那个地方的名字叫"神秘太空"。没有人来过那里，只有玲琳来过，那里不仅神秘，还是个恐怖的地方。玲琳拿起画笔，在黑色的天空中画了几棵高大的柳树，奇迹出现了，那几棵高大的柳树变成了真正的树，玲琳大吃一惊说:"怎么可能"。
她拿起画笔回到家给妈妈看，妈妈觉得玲琳手中的画笔就是一支普通的画笔。玲琳就给妈妈画了一个文具盒，文具盒变成真的了。妈妈大吃一惊说:"怎么回事，玲琳"，"我也不知道"。
玲琳在一个恐怖的地方捡到了一只神奇的画笔，这个事情传遍了玲琳的学校，每个同学都不相信她。第二天，玲琳把画笔带到了学校，她画了一位仙女，仙女变成了真人，又画了一只小兔，小兔也变成了真的小兔，同学们大吃一惊，她们终于相信了玲琳手中的笔是一支神奇的画笔。
小学二年级作文 篇7
星期五，老师带着同学们到公园去春游。公园里，大地铺上了碧绿的地毯；桃花开了，远远望去，像一片火红的朝霞；柳树绿了，柳枝细细的，风一吹，好象在跳优美的舞曲；花坛里的花开了，五颜六色的，可美啦! 有的同学在绿茵茵的草地上唱歌，小红拉琴，小刚指挥，大家唱起了《春天在哪里》的歌；有的小朋友坐在软绵绵的草地上画画，用画笔画下了春天的美景；有的小朋友在老师的带领下在清清的河里自由自在地划船；还有的在爬假山，一边爬，一边叫“冲啊。”
这次春游真愉快，同学们下次还想去!
小学二年级作文 篇8
中午放学后，我和同学有说有笑地走在回家的路上。路过一家“晨光”文具店时，我突然想起今天是妹妹的生日，他就想：给妹妹买一根漂亮的铅笔做生日礼物吧!她一定会开心的。
于是，我跨进了文具店――哇!这些铅笔真好看，有红色的、绿色的、蓝色的，一个比一个漂亮，该选哪一个呢?我看得眼花缭乱，一时拿不定主意。
这时，售货员阿姨向我走了过来，笑眯眯地问他：“小朋友你喜欢哪一支呢?”我说：“我的妹妹过生日，我想买一支铅笔送给她做生日礼物。”阿姨说：“那你买白雪公主的吧，女孩子都很喜欢的。”“好吧，谢谢阿姨!”我点了点头。
买好了铅笔，我高高兴兴地走出了文具店，向家里跑去。
小学二年级作文 篇9
一、介绍我自己
教学目标
1、根据题目提示的主要内容回答问题。
2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。
3、上台介绍时要举止大方、音量适中，话要说清楚、完整、通顺。
4、情感、态度与价值观目标：
了解自己，认识自己，悦纳自己，培养学生的自我意识和自信心。
重点难点
教学重点：知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己。
教学难点：能正确认识自己，悦纳自己。
教学过程：
一、范例激趣，明确要求
师：老师先作个自我介绍好吗？
生：好！
师：大家好！我姓吴，你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的，历史上姓吴的名人有很多，你们知道都有谁吗？
生：不知道
师：那你们都看过《西游记》吧？你们知道《西游记》的作者是谁吗？
生：看过，我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧！
师：老师告诉大家，《西游记》的作者是吴承恩！老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。
师：好，现在我们同学们来进行一下自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。
生：班级每一个学生进行自我介绍，老师随机点评！
师：我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的，我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西，还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像，把自己的样子画下来。生：3-5分钟画自画像。
师：我们大家一起总结一下，怎样向大家介绍自己呢？都介绍哪些方面呢？
生：名字、性别、年级、学校、年龄等
师：介绍自己时还要注意些什么呢？
生：说话声音要响亮。
生：说话不要紧张，不结巴。
生：要把自己的情况介绍清楚。
师：是啊！介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌；说话要完整、通顺，这样你才会给别人留下深刻的印象。
二、合作交流，尝试交际（重点讲解）
师：我们为了把自己的情况介绍清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（同桌互动）
生：好！（同学互说）
（师巡回帮助说话有困难的学生，及时给予知道）
师：能向好朋友介绍自己了，那你能向班里的同学介绍自己吗？
（请一个同学起来进行自我介绍）
师：看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》（请班里的'一位同学站起来读），小作者都是从哪些方面介绍了自己呢？
生：名字、年龄、外貌
师：介绍外貌时都是介绍了什么？
生：个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好
师：那么我们来总结一下，描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢？（按从上到下，有特点的详细写）
【小结：描写外貌的顺序重点讲解，还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序（看图写话——图片中雪人的描述）】
师：我们看一下描写外貌的词汇有哪些？
（结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”）
生：??
师：外貌描写完成了，在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写，最重要的是要抓
住特点来写，有特点的地方详细地写。（这句话重复的告诉学生）
师：老师可以举两个例子，加深同学们的印象。例子一：（猪八戒）胖胖的，长得肥头大耳，喜欢吃，爱偷懒，经常扛着九齿钉耙，嘴里常说的一句话是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懒洋洋）头上长着两只角，标志性的是头上的一坨，眼睛只有绿豆那么大，喜欢吃，爱偷懒，手里经常抱着一个枕头。
生：猪八戒、懒洋洋
师：老师把他们的特点说出来之后，你们是不是就很快猜出来了。
生：是！
师：对，所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写，有特点的地方要详细地写。师：外貌讲完了，我们看一下爱好怎么写？你们都有什么爱好啊？
生：画画，看书，跑步??玩手机，看电视
师:同学们，你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗？
生：有的说是，有的说不是。
师：老师告诉大家，爱好是积极向上的，是能够使我们进步的，所以看书、画画爱好；玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯，这叫做嗜好，不是爱好！
（讲到爱好的时候，一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别）
三、学习评价，训练表达
（请一位同学按照老师讲解的从新进行自我介绍）
师：你们想向别人介绍自己吗？
生：想！
师：刚才每个同学都介绍得很认真，很投入，一定想上来露一手吧，谁先来？
师：下面的同学都来当小评委好不好？那你们可得认真看，注意听啊！
生：大家好！我叫韦函，今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远，长大后做个有出息的人，所以我爸爸给我起名叫韦函。
师：小评委们，她得自我介绍好在哪儿？
（相机评价：声音大——让大家都能听清楚；表达很清楚——不着急，慢慢说：眼睛看着对方——介绍自己时，眼睛看着对方，这也是尊重别人的表现）
师：她不仅讲得好，而且很有礼貌。真了不起！
师：还有谁愿意主动上台讲一讲？
生：大家好！我叫周翔，今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔，所以我爸爸给我起名叫周翔。
师：小评委们，他得自我介绍好在哪儿？
生：他非常有礼貌，说话的声音很响亮。
生：他把自己的情况介绍得很清楚（请多名学生介绍自己，师生评议）
四、联系实际，扩展延伸
师：今天我们学习了介绍自己，大家都说得很好。在生活中，你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候，为了结交更多的好朋友，就要看有没有共同的爱好了。
师：同学们，我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好？
师：读完以后，你们可以说一说有什么共同的爱好呢？同学们互相来评议，有共同爱好的同学互相握握手。
五、课堂回顾，重温重点
回顾本节课的重点：
1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序，一定要抓住特点来写，有特点的详细写。
2、开门见山式的开头方式。
3、友好式的结尾方式。
六、作文（注意强调作文的格式和书写）
【板书】
一、开头（开门见山式）：大家好，姓名、年龄、学校（基本信息）
二、中间：外貌：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材
爱好：
三、结尾（友好式）：
1、怎么样？你想和我交朋友吗？
2、这就是我，你想认识我吗？
